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La experiencia psicoanalítica hoy

De los discursos hacia la última enseñanza de Lacan

2° Jornadas Regionales del Nuevo Cuyo

San Luis - San Juan - Mendoza - La Rioja

260 páginas
2014
ISBN 978-987-1982-35-6

El Seminario 17, es mi hipótesis, es un antídoto contra la nostalgia y algo más.

Nostalgia es pensar que todo tiempo pasado fue mejor. Si uno piensa así es candidato a la depresión. Nostalgia es siempre nostalgia por algún nombre del padre.

Lo contrario no es mejor. Suponer que todo tiempo presente es pura evolución aun aceptando contradicciones y que además todo irá mejor, es cuestionado recordando lo mucho que insistió Lacan en que no hay progreso.

— Extracto del Argumento de las Jornadas de Luis Tudanca - Director de la Dirección Ejecutiva del IOM2 y Director del CID San Juan.

Índice

  • Prólogo — Sohar Ruiz

Boletines

Boletín 1

  • Convocatoria — Sohar Ruiz

Boletín 2

  • Comentario de una frase del Seminario 17: su perspectiva — Luis Tudanca

Boletín 3

  • Lo político y el analista en tanto tal. ¿Intrusión o pleno derecho? — Eduardo Benito

Boletín 4

  • Tres posibles ordenamientos de lo político — Gastón Cottino

Boletín 5

  • De los discursos hacia la última enseñanza de Lacan — Gerardo Maeso

Argumento

  • Del Seminario 17 a la última enseñanza — Luis Tudanca

Mesa de los Directores

  • De los discursos al sinthoma — Gerardo Maeso
  • El hombre y la mujer en tanto tales, son hechos de discurso — Ernesto Derezensky
  • El lugar del síntoma en los cuatro discursos — Luis Tudanca
  • Lo político, las letras, los goces, y la última enseñanza de Lacan — Eduardo Benito

Mesas simultáneas

MESA 1

  • El lugar de la verdad en la experiencia psicoanalítica — Mabel Rabino
  • Del discurso de la ciencia y del analista — Malvina Ruarte
  • El analista ¿un artesano? — María Andrea Romero
  • Lenguaje y discurso en la perspectiva del síntoma — Patricia Sara Gerbaudo

MESA 2

  • Clasificaciones – Inconsciente – Síntoma — Gustavo Moreno
  • El síntoma como repetición de goce. Del significante a la letra — Juan Villa
  • La entrada en análisis y sus dificultades en la actualidad. Interpretación y sujeto supuesto saber — Norma Alicia Sierra
  • Eso no termina — Ivana Villalobos

MESA 3

  • El doble estatuto del S1 a la luz de los discursos — María Carina Magallán
  • Los discursos en lo contemporáneo. Inserción y recuperación — Fernando Mó
  • De los cuatro discursos al discurso psicoanalítico. Su enseñanza y su episteme — Fernando G. Vargas

MESA 4

  • "Inquietos" en la clínica. De la "desatención" al significante a la posible inscripción en un discurso — Gastón Cottino
  • tda con o sin h ¿Y… Matías? — Patricia Natalia Rojo
  • Inventar con los restos — Zulema Buendía

MESA 5

  • La histerización del discurso y su relación conla rectificación subjetiva — María Gabriela Santiano
  • Diferente a las demás chicas. Caso clínico — Mariela García Mut
  • La función del enigma en la experiencia analítica — Mariel Lucía Robledo

MESA 6

  • Pensar la vergüenza… — Nélida Sosa
  • Infans: dícese de aquel que no habla — Verónica Chrabolowsky
  • Psicoanálisis: experiencia, praxis, arte o ciencia — Ana Laura Cordero

MESA 7

  • Por amor y respeto — Haydée Susana Beneitez
  • La transformación del padre: hacia una función lógica — Rita Saposnik
  • De la inconsistencia del padre al deseo del analista — Sohar Ruiz

MESA 8

  • Mas lejos del significado, más cerca del cuerpo — Cecilia Carrasco, Mirta Fiore, Alicia Lucero
  • Violencia: las vestiduras que la recubren — Jimena Alcota, Fernanda Casanova, Gimena Garibotti
  • Marcas de palabras innombrables — Patricia I. Lucero

MESA 9

  • El psicoanálisis como orientación en la práctica institucional — Macarena Scorza
  • El discurso analítico en el ámbito de la salud mental — Verónica De Stéfano
  • La urgencia subjetiva en el hospital: una respuesta posible — Deborah Trovarelli

MESA 10

  • Cuando el síntoma va a la escuela, no aprende nada — Andrés Romero
  • Del velo de la impotencia al fondo de imposibilidad — Cecilia B. Gómez
  • Dispositivo de intervención del discurso del analista en el ámbito educativo: un tratamiento posible del malestar estructural — Norma Estela Aubone

MESA 11

  • "Padre, hombre, ídolo" — Cecilia Turiz
  • "¡Una depresión machaza!" — Diana Palma
  • Una grieta en la fortaleza — Marcela Finos

MESA 12

  • Sujeto supuesto "leer" — Mariana Santoni
  • Creí que era mi padre — Viviana G. Isuani

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ISBN 978-987-1982-35-6

El Seminario 17, es mi hipótesis, es un antídoto contra la nostalgia y algo más.

Nostalgia es pensar que todo tiempo pasado fue mejor. Si uno piensa así es candidato a la depresión. Nostalgia es siempre nostalgia por algún nombre del padre.

Lo contrario no es mejor. Suponer que todo tiempo presente es pura evolución aun aceptando contradicciones y que además todo irá mejor, es cuestionado recordando lo mucho que insistió Lacan en que no hay progreso.

— Extracto del Argumento de las Jornadas de Luis Tudanca - Director de la Dirección Ejecutiva del IOM2 y Director del CID San Juan.

Índice

  • Prólogo — Sohar Ruiz

Boletines

Boletín 1

  • Convocatoria — Sohar Ruiz

Boletín 2

  • Comentario de una frase del Seminario 17: su perspectiva — Luis Tudanca

Boletín 3

  • Lo político y el analista en tanto tal. ¿Intrusión o pleno derecho? — Eduardo Benito

Boletín 4

  • Tres posibles ordenamientos de lo político — Gastón Cottino

Boletín 5

  • De los discursos hacia la última enseñanza de Lacan — Gerardo Maeso

Argumento

  • Del Seminario 17 a la última enseñanza — Luis Tudanca

Mesa de los Directores

  • De los discursos al sinthoma — Gerardo Maeso
  • El hombre y la mujer en tanto tales, son hechos de discurso — Ernesto Derezensky
  • El lugar del síntoma en los cuatro discursos — Luis Tudanca
  • Lo político, las letras, los goces, y la última enseñanza de Lacan — Eduardo Benito

Mesas simultáneas

MESA 1

  • El lugar de la verdad en la experiencia psicoanalítica — Mabel Rabino
  • Del discurso de la ciencia y del analista — Malvina Ruarte
  • El analista ¿un artesano? — María Andrea Romero
  • Lenguaje y discurso en la perspectiva del síntoma — Patricia Sara Gerbaudo

MESA 2

  • Clasificaciones – Inconsciente – Síntoma — Gustavo Moreno
  • El síntoma como repetición de goce. Del significante a la letra — Juan Villa
  • La entrada en análisis y sus dificultades en la actualidad. Interpretación y sujeto supuesto saber — Norma Alicia Sierra
  • Eso no termina — Ivana Villalobos

MESA 3

  • El doble estatuto del S1 a la luz de los discursos — María Carina Magallán
  • Los discursos en lo contemporáneo. Inserción y recuperación — Fernando Mó
  • De los cuatro discursos al discurso psicoanalítico. Su enseñanza y su episteme — Fernando G. Vargas

MESA 4

  • "Inquietos" en la clínica. De la "desatención" al significante a la posible inscripción en un discurso — Gastón Cottino
  • tda con o sin h ¿Y… Matías? — Patricia Natalia Rojo
  • Inventar con los restos — Zulema Buendía

MESA 5

  • La histerización del discurso y su relación conla rectificación subjetiva — María Gabriela Santiano
  • Diferente a las demás chicas. Caso clínico — Mariela García Mut
  • La función del enigma en la experiencia analítica — Mariel Lucía Robledo

MESA 6

  • Pensar la vergüenza… — Nélida Sosa
  • Infans: dícese de aquel que no habla — Verónica Chrabolowsky
  • Psicoanálisis: experiencia, praxis, arte o ciencia — Ana Laura Cordero

MESA 7

  • Por amor y respeto — Haydée Susana Beneitez
  • La transformación del padre: hacia una función lógica — Rita Saposnik
  • De la inconsistencia del padre al deseo del analista — Sohar Ruiz

MESA 8

  • Mas lejos del significado, más cerca del cuerpo — Cecilia Carrasco, Mirta Fiore, Alicia Lucero
  • Violencia: las vestiduras que la recubren — Jimena Alcota, Fernanda Casanova, Gimena Garibotti
  • Marcas de palabras innombrables — Patricia I. Lucero

MESA 9

  • El psicoanálisis como orientación en la práctica institucional — Macarena Scorza
  • El discurso analítico en el ámbito de la salud mental — Verónica De Stéfano
  • La urgencia subjetiva en el hospital: una respuesta posible — Deborah Trovarelli

MESA 10

  • Cuando el síntoma va a la escuela, no aprende nada — Andrés Romero
  • Del velo de la impotencia al fondo de imposibilidad — Cecilia B. Gómez
  • Dispositivo de intervención del discurso del analista en el ámbito educativo: un tratamiento posible del malestar estructural — Norma Estela Aubone

MESA 11

  • "Padre, hombre, ídolo" — Cecilia Turiz
  • "¡Una depresión machaza!" — Diana Palma
  • Una grieta en la fortaleza — Marcela Finos

MESA 12

  • Sujeto supuesto "leer" — Mariana Santoni
  • Creí que era mi padre — Viviana G. Isuani