Formación del analista y prácticas en salud mental

Compilado por Juan Mitre

Juan Mitre | Soledad Arrieta | Benjamín Branca | Mercedes Buschini | Daniela Evers | Soledad Jorge | Florencia Kalejman | Natalia Kalejman | Ana Said

Invitados especiales: Gustavo Stiglitz | Florencia Dassen | Diego Caramés | Lucas Leserre

“¿Cómo se vinculan los sintagmas que componen el título de este seminario?
Formación del analista y prácticas en salud mental. ¿Cuáles serían sus vasos comunicantes? ¿Cómo sostener el discurso analítico en el campo de la salud mental? ¿Cómo anudar una perspectiva de derechos a una clínica de lo singular?

La formación del analista implica una transformación del sujeto. Lacan pone en el centro de la formación el análisis del analista. Como plantea Miller, “es una zona donde desfallecen los saberes que se enseñan por la vía exterior”, es justamente eso lo que el pase señala, su zona éxtima.

Éxtima también la posición del analista en lo social, en las instituciones, haciendo lugar al sujeto del inconsciente y a lo no socializable del goce. Extimidad que permite otra lectura, a distancia de los ideales y de las buenas intenciones. Pero sin desconocer que hay distintos discursos en el campo de la salud mental, y que los derechos humanos son un previo indispensable. Podemos plantear al analista —no deja de ser una apuesta— como un agente antisegregativo, sensible a las formas actuales de la segregación…”

(Del argumento del seminario Formación del analista y prácticas en salud mental)

✶

El deseo del analista como efecto de formación; el analista como objeto disponible y como instalación móvil; la experiencia del no-todo y su transmisión. El Estado y sus modos de habitarlo; la salud pública y las condiciones discursivas que hacen posible la práctica analítica en instituciones. Temas candentes, preguntas, elaboraciones y perspectivas. Un trabajo de seminario —colectivo y a nombre propio— encuentra aquí su publicación. Un modo de dar cuenta ante otros, pero sobre todo, de continuar la conversación.

“El deseo del analista como efecto de formación; el analista como objeto disponible y como instalación móvil; la experiencia del no-todo y su transmisión.”

Índice

• Palabras de apertura — Juan Mitre
• Argumento — Juan Mitre
• Distinciones y articulaciones: formación clínica, formación en salud mental y formación del analista — Juan Mitre
• La formación analítica en Freud y el psicoanálisis en lo social — Soledad Arrieta y Florencia Kalejman
• Formación del analista en Lacan — Benjamín Branca y Natalia Kalejman
• Sobre el no-todo en la formación del analista. “Un analista abierto a las contingencias” — Gustavo Stiglitz
• El control: experiencia de formación — Soledad Jorge
• Usos diversos del objeto analista: psicoanálisis y salud mental — Daniela Evers y Natalia Kalejman
• Deseo del analista: efecto de formación — Florencia Dassen
• Deseo del analista y dispositivos en salud mental — Mercedes Buschini, Daniela Evers, Florencia Kalejman y Ana Said
• Extimidad y posición del analista — Mercedes Buschini y Juan Mitre
• ¿Cómo pensar el Estado y la práctica del psicoanálisis en el campo de la Salud Pública? — Diego Caramés
• Inicios y desenlaces de los tratamientos psicoanalíticos en instituciones — Benjamín Branca y Juan Mitre
• El cartel como lugar de formación: una apuesta lacaniana — Lucas Leserre

Anexo. Cartas - respuestas

• ¿Qué idea de formación del analista encontramos en Freud? — Osvaldo Delgado
• ¿Cuáles son las condiciones que posibilitan sostener el discurso analítico en el Hospital? — Guillermo Belaga, Gastón Cottino, Cecilia Fasano, Darío Galante, Natalia Paladino, Gustavo Slatopolsky y Elena Levy Yeyati
• ¿Cómo se pone en juego la articulación entre la formación analítica y la práctica en los hospitales? — Gloria Aksman, Carolina Alcuaz, Gabriela Cuomo y Gabriel Racki